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叙事性散文 名家名篇
人教版高中语文选修 中国古代诗歌
散文
欣赏
答:
欧阳修极力提倡平实朴素的文风,反对险怪奇涩之文,并在自己的散文创作实践中身体力行,形成一种富于情韵、平易畅达的艺术风格。他的散文不论写景状物,还是
叙事
怀人,都有较强的艺术感染力量,如《醉翁亭记》、《泷冈阡表》等;即使是纯粹说理的政论
性散文
,如《五代史伶官传序》,也是一唱三叹,情见乎辞,颇有特色。
韩愈简介
答:
继承《史记》历史
散文
传统的,如
名篇
《张中丞传后叙》,融
叙事
、议论、抒情于一炉。学《史记》、《汉书》,描绘人物生动奇特而不用议论的,如《试大理评事王君墓志铭》、《清河张君墓志铭》等。记文学挚友,能突出不同作家特色的,如《柳子厚墓志铭》、《南阳樊绍述墓志铭》、《贞曜先生墓志铭》等。但在大量墓碑和...
苏轼的资料
答:
散文
如前、后《赤壁赋》,诗如《寒食雨二首》,词如《念奴娇·赤壁怀古》等
名篇
都创作于此时。苏轼被贬至惠州、儋州时,已是饱经忧患的垂暮之人,但创作激情仍未衰退,而且在艺术上进入了精深华妙的新境界。贬谪生涯使苏轼更深刻地理解了社会和人生,也使他的创作更深刻地表现出内心的情感波澜。在宋代就有人认为贬至...
怎样指导小学三年级语文阅读教学
答:
大量优秀的古典诗词,无数精美的
名家名篇
,耐人寻味的故事,让学生以语言为依托,在其中尽情地读、写、说、议、思、悟,让学生学会思想,感悟诗意,让语文之美静静地在每个学生心头流淌,便是语文教学的终极目标。 1 、走进名家诗意的灵魂:小学语文文学文本的选择都能较好的体现名家的思想情感,学习文学性文本主张自然性...
高中那篇文章是战国策中的?
答:
印象中《触詟说赵太后》《冯谖客孟尝君》《邹忌讽齐王纳谏》选入课本,但不知是否高中课本。
韩愈是什么人
答:
故称“韩文公”。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。其著有《韩昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《师说》等。他提出的文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺等
散文
的写作理论,对后人很有指导意义。
苏轼是个什么样的人?
答:
其次,苏轼的审美态度为后人提供了富有启迪意义的审美范式,他以宽广的审美眼光去拥抱大千世界,所以凡物皆有可观,到处都能发现美的的存在。这种范式在题材内容和表现手法两方面为后人开辟了新的世界。苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、
散文
、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪...
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